2017年6月24日，由我校社會教育學院承辦的河北省大名縣幼兒園教師專業發展網絡研修項目中期交流暨專題研修會在河北大名縣實驗中學禮堂召開。

該項目自2017年4月22日啟動以來，大名縣的270余名鄉村幼兒教師已經完成了幼兒教師職業與專業發展、優秀案例與專題指導兩大課程模塊的學習。為了及時總結、交流階段性研修成果，回應學員集中提出的問題，加強對半日活動課例研修的指導，我校社會教育學院院長高勤麗帶領項目組專家及北京陳研會基地園的項目導學教師等一行11人一同前往大名，與來自大名縣的300余名教師進行了現場專題交流。

各網絡研修小組以組為單位分享了小組學習故事、學習感受和收獲，以及在工作中的遷移應用。大名本地導學教師和研修負責人總結了項目工作的進展和成效。來自北京清華潔華幼兒園的劉芳、蔡曉偉、舒麗三位導學教師，對學員們提出的問題進行了現場答疑，并分別就小、中、大班的半日活動進行案例分析，結合農村幼兒園實際情況提出實用性方法，受到了老師們的歡迎。

項目專家——北京開放大學原副校長、陳鶴琴教育思想研究會理事長張鐵道博士現場回應了學員的問題，并就學員在微信研修空間的互動交流進行了分析、總結。

項目負責人高勤麗院長對項目實施以來學員的學習情況，平臺對學員的大數據分析，導學教師與學員之間的問題互動，以及后續兩個課程模塊的學習等做了總結發言。

大名縣教育局副局長李淑蓮全程參加了會議，她在講話中指出，幼兒教師網絡研修項目是提升大名縣學前教育發展水平的一項重大舉措，開展兩個月來取得了顯著的效果。

該項目通過整合北京市幼兒教育的優質資源，精心設計、開發了系統化、模塊化的網絡課程，聘請了陳鶴琴教育思想研究會基地幼兒園的八位園長擔任課程指導專家，24名市級骨干教師擔任導學教師，為學員提供強有力的導學服務。通過前兩個模塊的系統化學習以及與導學教師隨時隨地的在線互動，大名縣的幼兒教師學習熱情高漲，學習態度積極，親身感受到了什么是先進的幼兒教育理念，如何設計和實施有效、有愛的幼兒課程。這對整體提升大名農村幼兒園教師的專業能力將起到重要作用，也為探索我校服務首都京津冀戰略，延伸教育服務探索了新模式、新機制。