2017年11月30日上午，北京開放大學社會教育學院院長高勤麗應北京師范大學教育學部馮曉英教授邀請，為教育技術專業的碩士研究生做了一堂關于“創建混合式研修課程助力教師專業發展”的專題講座。

高院長以北京市幼兒園新入職教師網絡研修項目和河北省大名縣農村幼兒園教師專業發展項目為案例，從混合式課程的規劃、需求調研和研修目標、網絡研修課程與教學制度設計、線上（online）與現場( onsite)相結合的研修過程組織和雙導師的導學機制、移動研修、網絡直播和基于微信群的等互動研修等方面，對混合式學習項目的創建和實施做了深入的梳理與分析。并就網絡研修的優勢、網絡研修帶來的優質資源共享和精準服務的價值，以及影響網絡研修成效的因素、網絡研修項目中的協同工作機制和集合影響力等問題與在座的同學進行了互動交流。馮曉英教授從大規模在線培訓的難度、質量控制等方面高度評價了該項目從課程規劃、導學制度、互動生成機制設計上為提高學生主動性和積極性做出的探索。

在座的學生也紛紛發表了對此次講座的印象及收獲。有的同學從前期的需求調研指出該項目與成人學習者的實際需求更匹配，課程設計更靈活和個性化，互動分享回應了學習者的需求；有個同學評價了微信群作為即時通訊工具為學習者提供了高效、便捷的學習支持服務；有的同學說，線下和現場（O2O）的混合式研修模式滿足了成人學習者利用碎片化時間進行可持續的教師研修機制的重要性；還有的同學從研修項目的設計上討論了項目的特色，從前期的需求調研、項目進展中的學習活動組織、學習資源的提供、學習效果的分享，都力圖為學習者提供更便捷的資源獲取途徑、更高效的學習活動組織，為幼兒教師提供了專業能力的提升。