近日，根據《中國學術期刊影響因子年報（人文社會科學）2020版》發布的信息，《開放學習研究》進入中國學術期刊影響力指數排序Q1區?！赌陥蟆吠ㄟ^對每個學科期刊按照反映期刊影響力和質量的綜合評價指標“影響力指數（CI）”進行排序，將期刊數量等分為4個區（Q1、Q2、Q3、Q4），其中，Q1區為本學科CI指數排名前25%的期刊。分區是對期刊學術影響力相對水平的客觀反映。

《開放學習研究》在本次排序中列入“綜合性人文、社會科學”類期刊Q1區，體現了期刊學術影響力的穩步提升。2020年，《開放學習研究》“復合影響因子”為1.788，“綜合影響因子”為1.121，都在穩步提高，表明學術界對期刊的關注與認可，代表了我校學術知名度和影響力進一步提升。

長期以來，《開放學習研究》秉承與堅持傳播開放學習前沿理論、推介網絡教育創新實踐、探索終身學習發展趨勢的辦刊定位，通過對內守好意識形態和質量關，促進教學改革成果轉化；對外拓展約稿渠道，打造特色欄目；持續開展國內外合作，利用多種媒介開展期刊宣傳等多重舉措，持續提升期刊質量，助力學校新發展。