2020年11月27日，“北開大講堂”第十六講在學校國際報告廳舉辦，特邀黨委副書記、校長、教育學博士、博士生導師、國家督學褚宏啟教授以“做更好的研究”為題做學術報告，開啟了學校賦予教授委員會組織“北開大講堂”職能后的第一堂課。

大講堂由教授委員會主任李哲教授主持。黨委委員、副校長、常紅梅、蔡大鵬和全體教師及參與課題研究、對研究感興趣的多個部門的教職工到場聆聽了學術報告。

褚校長首先闡明了做更好的研究的必要性與可能性。他指出，做更好的研究不只為了晉升職稱，更是為了履行大學教師職業責任，為了提升教學和教育培訓質量，為了提升人生質量，做更好的自己。他強調要適應北京教育發展的客觀要求以及學校發展和個體發展的需要，以更宏觀的視野、更堅實的理論基礎、更規范的設計、更詳實的數據，提出更有針對性的觀點與對策，學校層面應綜合體現戰略性、系統性與協同性、持續性、國際化和學術性。

結合自身長期的研究實踐和豐富的研究成果，褚校長分別就高校教師科研績效評價、研究類別、研究范式和方法、理論形態與理論建構等進行了詳盡深刻的闡述，分享了詳實的案例。其一，講解了如何評價一個人的科研地位、科研績效和研究能力，強調要重視論文質量數量，對科研寫作進行系統規劃設計。希望學校每年評出優秀論文，每人每年要寫出高質量、有影響力的大文章。其二，結合人才培養方案修訂、專業調研及科研實例，闡釋了描述性研究、解釋性研究和解決性研究特別強調解釋性研究是核心、關鍵，并指出要通過聚焦因果關系、選擇研究方法和運用詳析模式提升研究質量。其三，系統講解了研究范式的本質及發展歷程，知識的來源與可信度，自然科學和社會科學研究的特點，以及多元方法的使用。其四，對思辨理論、分析理論、演繹理論和模型理論做了解析，介紹了“中層理論”，講解了理論建構的過程和檢驗方法，并以《教育現代化的路徑》為例進行分析，指出既要以理論創新性的勇氣大膽假設，又要以理論科學性的智慧小心求證，要兼收并蓄，在大量實證研究基礎上提出新概念、新命題、新理論。

針對如何做更好的研究這一問題，褚校長提出以下建議：一是在選擇研究領域、選題時從長計議并持續積累，基于所學專業和現在工作，聚焦、聚焦、再聚焦，筑牢根基后逐漸拓展，要堅持長期不斷的積累，并做好科研時間管理。二是做好研究綜述，對研究資料要查全、查新、查準，站在學術前沿。三是通過閱讀、培訓和實操，提升方法素養。四是提升理論素養，完善知識結構，由博返約，對重要理論書籍讀通透，對比讀。五是提升寫作能力，對論文不斷修改，追求高水平。六是提升申報能力，長遠規劃，長期培育，開展申報培訓。報告的最后，褚校長鼓勵大家做更好的研究，做更好的自己。

李哲主任代表大家感謝褚校長所作的精彩而內容豐富的學術報告，并對聆聽“北開大講堂”的目的和收獲進行了現場隨機采訪。