為深入學習貫徹黨的二十大、二十屆二中、三中全會和全國教育大會精神，落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》部署要求，推動京津冀終身教育協同發展，北京開放大學于11月15日舉辦“2024京津冀終身教育高質量發展論壇”。論壇以“建設高質量終身教育體系:理論與實踐”為主題，邀請華東師范大學吳遵民教授和中國人民大學黃石松教授作主旨報告；國家開放大學副校長李松、青海開放大學校長曲江尚瑪、天津開放大學黨委副書記王剛清、河北開放大學副校長陳軍平、寧夏開放大學副校長陳燦，以及我校黨委書記方中雄，黨委副書記、校長許曉革，黨委副書記殷文生，黨委委員、紀委書記周啟柏，副校長徐志立等出席會議。來自國家開放大學、京津冀三地開放大學以及寧夏和青海等兄弟開放大學、北京教育科學研究院、北京開放大學系統分校等300余人參加會議。會議由黨委委員、副校長王月海主持。

方中雄代表學校致辭。他指出，黨的二十大報告提出推進教育科技人才一體化發展的戰略布局，吹響了加快建設教育強國的號角。習近平總書記強調“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”“深入實施國家教育數字化戰略，擴大優質教育資源受益面，提升終身學習公共服務水平”，既對終身教育提出了新要求新挑戰，又為終身教育高質量發展提供了根本遵循，指明了前進方向。他指出，面對新形勢、新任務、新機遇、新挑戰，北京開放大學將同開放大學系統一起努力，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，為黨育人、為國育才，進一步全面深化教育教學改革，為加快建設高質量終身教育體系、服務教育強國建設和京津冀協同發展貢獻力量。

主題報告環節，吳遵民教授分享了當代終身教育面臨的新問題與新挑戰，從終身教育的國際化、本土化、立法化三方面挑戰，以及終身教育與終身學習的關系界定、各自面臨的主體對象和功能特征的研究等問題分享了自己的觀點和看法，對當代終身教育發展具有宏觀指導意義。

黃石松教授深入辨析教育和學習、終身教育和終身學習、老年教育和老年學習等相關概念，提出老年教育的實質是健康促進和功能維護，主要表現形式是“社交+娛樂”，分享了老年教育與銀發經濟一體兩面、相互賦能的獨特思考。

在開放大學校領導報告環節，來自國家開放大學、北京開放大學、天津開放大學和河北開放大學的4位校領導進行了分享。

許曉革圍繞加強教育強國建設、推進新時代首都高質量發展、教育數字化三個方面，深入分析了終身教育面臨的新形勢新要求，從終身教育理念的培育和推廣、終身教育資歷框架和學分銀行建設、推動終身教育公共服務平臺融合升級、提高優質資源建設統籌和受益面、加強終身教育保障五個方面，分享了北京開放大學在推動構建泛在可及的終身教育體系方面的實踐和思考。

李松對開放大學人才培養高質量發展的內涵要求進行了深入分析，從把握立德樹人根本任務、以數智賦能課程建設和教育教學改革、協同推進全國開放大學課程改革一盤棋、探索全方位、立體化的個性化課程評價等方面，探討了以課程改革牽引人才培養質量提升的實踐路徑，為共同譜寫中國特色世界一流開放大學建設的新篇章提供思路。

王剛清分享了天津開放大學在辦學過程中克服困難，奮力推進開放大學事業發展的寶貴經驗，圍繞加強研究推動社區教育和老年教育，提出了加強合作、統籌布局、推動開放大學高質量協同發展的建議與展望。

陳軍平從構建網絡打造老年學習“最近一公里”、選育結合壯大終身教育師資隊伍、多維合作豐富終身教育資源供給、深化科研強化老年教育學科專業建設等方面，分享了河北開放大學“賦能未來，筑夢終身”服務全民終身學習的探索與展望。

北京教育科學院終身學習與可持續發展教育研究所所長史楓、國家開放大學終身教育研究院院長杜若、我校終身教育處處長孫月亞、天津開放大學社區教育指導中心副主任魯士發、河北開放大學社區教育學院院長王麗娟和寧夏開放大學學習與支持服務中心主任楊曉燕分別以《學習型城市語境中的社區教育與京津冀協同創新》《開放大學服務學習型社會建設的問題與思考》《“數字化+學分銀行”賦能首都終身教育探索與實踐》《統籌“三教”協同創新服務社區教育的天津實踐》《協調統籌各方力量創新發展老年教育》和《職業教育教學成果培育與申報》為題進行了實踐分享。實踐分享環節由我?？蒲型馐绿幪庨L張琳琳主持。

本次論壇在京津冀協同發展上升為國家戰略十周年之際，聚焦區域終身教育的實踐探索與經驗分享，特邀終身教育、老年教育、學分銀行、社區教育、學習型城市建設等領域的專家學者帶來精彩紛呈的主題報告和實踐經驗，深化拓展了終身教育高質量發展內涵，凝聚了各方共識，將進一步推動完善優勢互補、資源共享、協同發展的合作機制，共同譜寫京津冀終身教育高質量協同發展新篇章。

本論壇由北京開放大學主辦，天津開放大學、河北開放大學、北京市哲學社會科學首都終身教育研究基地、北京市成人教育學會、北京市老年學和老年健康學會、中國成人教育協會學分銀行研究專業委員會、北京市教育科學研究院終身學習與可持續發展教育研究所協辦。

供稿 終身教育處

部門審核 孫月亞