為進一步落實教育部和國家開放大學關于落實教育教學過程、創新教育教學模式的要求，學校于5月25日召開了開放教育教師課堂教學能力培訓會，我校及辦學系統約400余人參加了培訓，其中各單位主管教學的校領導、教學骨干、“全市一堂課”授課教師80余人參加了現場培訓。培訓會由國開業務部主任張驚濤主持，學校副校長李繼延出席并致辭。

李繼延在致辭中指出，教師作為專業，培訓是重要的加油站，要從三個方面來對待教師的教學能力提升，第一，教育是值得我們為之付出的事業，工作的唯一標準是熱愛。第二，全面提升自身的教學能力是教師的本分，工作的真本領是安身立命之本。第三，提升課堂教學能力唯有學習，要向同行學、向同事學、向行業企業第一線的專家學。

江蘇省“互聯網+教育”研究基地、江南大學至善青年學者王志軍教授受邀做“如何設計高質量的開放教育課堂教學”主旨報告。結合從政策中找線索、實現三個轉變、從理論中找思路、一體化設計線上線下、從實踐中找方法五個方面進行了報告。她指出，學歷繼續教育發展進入了高質量發展新時期，這是一場體系化的改革與升級，教育理念和管理理念均需要提升。對于課堂教學，要從系統思維來看待整門課程的設計與教學實施，要深入剖析線上線下優勢開展混合教學，要圍繞高質量學習進行設計。她分享了他基于知識結構化程度與學員成熟度開發的在線學習模式，對一體化線上線下設計進行了詳細闡述，并分享了國內外混合教學典型案例。

國開業務部副主任白曉晶做“北京開放大學提升課堂教學質量的探索與實踐”專題報告，她分析了上級要求與我校自身教學方面存在的問題，分享了我校針對化開展“全市一堂課”教學改革、明確教學要求、以學習與實踐共同體推進教師培訓、通過聽評課開展教學監督檢查、以校本研究推進組織作為等方面的舉措。并介紹了改革成效以及下一步推動教學質量提升的幾點思考。

平谷分校朱敬婷老師介紹了她講授的“社會調查研究與方法”所開展的教學探索，提出“六有”教學策略，分別是內容有意思、講課有人聽、課上有互動、課下有回應、課終有串講、課前有輔導。并從備好學情、腳踏實地、團隊協作三個方面進行了反思。

大興分校田夢老師分享了她講授的“社交禮儀”所開展的教學探索，她從提升對教學的認識、認真研究教學規律、注重平時日積月累、精心進行教學設計、建立融洽師生關系、從容面對突發情況等方面進行了經驗分享。

石景山分校趙秀艷老師從聽評課視角對課堂教學談了自身的思考。她認為聽評課指標重點關注了課程思政、學習者、教學內容、施教實務四個方面，基于三個學期的聽評課經歷她感受到辦學系統整體課堂教學質量的提升，并指出還要從四個方面持續發力：進一步立足學習者，將有效設計作為基礎；在教學實施中，教師做好引導者；研究學習評價，厘清學習導圖；加強教學團隊建設。

張驚濤做總結發言，他認為本次培訓主題聚焦、報告精彩、課例很有啟發，并指出開放教育提升課堂教學質量需要關注四個視角，首先是人才培養目標、課程的目標是否符合成人學習的需要。其次，要培養學生成為終身學習的人，要關注學生自主學習能力的培養，要在課程教學中浸潤成人學習的規律與方法。再次，要協同融合發展，要主動自覺地思考職業教育需求，將課程內容與通用的職業技能培養與崗位技能培養結合起來，加強與行業的交流。最后，要融入數字化轉型中，要嘗試探索人工智能以助力教育教學。

培訓會得到了系統教師的高度評價和積極響應，反響熱烈，進一步凝聚了大家提升課堂教學質量的信心和決心。本次培訓會還對教學評比、網上學習之星的結果進行了宣讀，并進行了四個思政課實踐基地和11個專業實踐基地的授牌儀式。

供稿：國開業務部

部門審核：張驚濤

責任編輯：李劍虹